Oppimiserot kasvavat, mutta ratkaisuja on
Oppimistulosten heikkeneminen herättää huolta, mutta syyt eivät ole yksinkertaisia. Oppimisen vaikeudet liittyvät yhtä lailla yksilöllisiin eroihin kuin oppimisympäristöihin ja tuen rakenteisiin, ja juuri siksi niihin voidaan myös vaikuttaa, muistuttaa professori Marja-Kristiina Lerkkanen.
Suomalainen oppimisvaikeustutkimus on kansainvälisesti näkyvää ja korkeatasoista. Nyt uudistettu Oppimisen vaikeudet -teos kokoaa yhteen uusimman tutkimustiedon siitä, miten opimme, miten oppimisen vaikeudet syntyvät, ja miten lasten ja nuorten oppimista voidaan tukea. Kyseessä on laajasti käytetyn teoksen perusteellinen päivitys. Teoksen keskeinen viesti on toiveikas: oppimisen vaikeudet voidaan tunnistaa ja niihin voidaan vaikuttaa, kun ymmärretään niiden monisyisyys ja oppijaa tuetaan ajoissa oikeilla tavoilla.
Tutkimukseen perustuva yleistajuinen kokonaisuus
Oppimisen vaikeudet -teos on tarkoitettu kattavaksi tietolähteeksi kaikille, jotka haluavat ymmärtää oppimista ja oppimisen vaikeuksia, toteaa professori Mikko Aro. Teoksen erityinen vahvuus on korkeatasoisen tutkimustiedon esittäminen yleistajuisesti. Se tarjoaa kokonaiskuvan oppimisen vaikeuksista ja tekee monimutkaisista ilmiöistä ymmärrettäviä. Teos tarjoaa myös uusimpaan tutkimukseen perustuvaa lisäymmärrystä, tietoa ja toimintatapoja lasten ja nuorten kanssa työskenteleville.
Oppimisen vaikeudet ovat laaja ja monitasoinen ilmiö
Oppimisessa ilmeneviä erilaisia ongelmia on tärkeää tarkastella monista syistä johtuvina ja monitasoisina ilmiöinä. Oppimisessa esiintyvistä vaikeuksista puhuttaessa on tavallisesti totuttu käyttämään termiä ”oppimisvaikeudet”, mutta tämän teoksen nimessä on päädytty käyttämään termiä ”oppimisen vaikeudet”. Näkökulma on siten tavanomaista laajempi, professori Timo Ahonen korostaa. Teos valottaa myös oppimisen ja psykososiaalisen hyvinvoinnin kehityksellisiä yhteyksiä, jotka ovat tutkimuksessa ja opetuksessa yhä kasvavan huomion kohteena.
Oppimista tarkastellaan uusista ja toisiaan täydentävistä näkökulmista
Oppimisen ja oppimisvaikeuksien tutkimus on voimakkaasti lisääntynyt ja laajentunut. Näitä ilmiöitä on alettu tarkastella uusista ja toisiaan täydentävistä näkökulmista, joita neuropsykologian lisäksi ovat tarjonneet kasvatustieteellinen, erityispedagoginen, kehitys- ja kasvatuspsykologinen sekä kielitieteellinen ja lääketieteellinen tutkimus. Tätä kehitystä olemme pyrkineet tuomaan esille tässä teoksessa.
Tämä kansainvälisestikin tarkasteltuna kattava teos perustuu laajaan suomalaiseen ja kansainväliseen tutkimukseen. Sen syntyä on innoittanut kotimainen oppimisen ja oppimisvaikeuksien soveltava tutkimus, jota on tehty yhteistyössä oppijoiden, perheiden sekä opetuksen ja kasvatuksen ammattilaisten kanssa. Juuri siksi se palvelee parhaiten oppimisen tukemista nykyisessä monikielisessä ja -kulttuurisessa yhteiskunnassamme.
Toimituskunta ja kirjoittajat
Oppimisen vaikeudet -teoksen ovat toimittaneet Timo Ahonen, Mikko Aro, Tuija Aro, Marja-Kristiina Lerkkanen ja Tiina Siiskonen. Toimittajat ja kirjan 41 muuta kirjoittajaa edustavat suomalaista eri tieteenalojen oppimisen, kehityksen ja kasvatuksen huippututkimusta.
Teos: Oppimisen vaikeudet (uudistettu laitos)
Julkaisuvuosi: 2026
Kustantaja: Niilo Mäki Instituutti
ISBN: 978-952-7467-14-5
Lisätietoja ja haastattelupyynnöt
Yhteyshenkilöt: Marja-Kristiina Lerkkanen (marja-kristiina.lerkkanen@jyu.fi, 0408053347) ja Mikko Aro (mikko.t.aro@jyu.fi, 0408053632) Jyväskylän yliopisto
Lehdistökappaleet: Maria Haakana (maria.haakana@nmi.fi, 050 361 0973) Niilo Mäki Instituutti
Kansikuva: https://koju.nmi.fi/wp-content/uploads/2026/04/ov-kirja-uudistettu-2026.jpg
Oppimisen vaikeudet – uudistettu laitos: https://koju.nmi.fi/tuote/oppimisen-vaikeudet-uudistettu-laitos/