Lukemissujuvuuden kehityksen tukeminen kouluiässä

1. Hankkeen tausta

Lukutaidon kehitys sekä lukemisvaikeuden piirteet ja ilmenemismuodot ovat riippuvaisia opittavasta kielestä, ja että eri kielissä myös lukivaikeuksien tukemisessa painottuvat erilaiset tarpeet. Suomen kaltaisissa, kirjain-äänne –vastaavuuksiltaan säännönmukaisissa kielissä lukemisvaikeudet näyttäytyvät sitkeinä lukutaidon sujumattomuuden ongelmina, hyvästä lukemisen tarkkuudesta huolimatta. Lukemissujuvuuden ongelmat ovat erityisen pysyviä ja sitkeitä ja että niiden taustalla on osittain erilaisia ongelmia kuin tarkan, kokoavan lukutaidon oppimisen vaikeuksissa. Juuri lukutaidon hitaus ja työläys näyttää johtavan lukemisen välttämiseen ja sitä kautta on ymmärrettävissä myös lukemisvaikeuteen liittyvä korkea riski syrjäytyä koulutuksesta ja työelämästä. Suomalaisessa oppimisvaikeustutkimuksessa on viime vuosina noussut selkeästi esille myös oppimisen ongelmien, lapsen suoriutumisstrategioiden sekä vanhempien käsitysten ja odotusten vuorovaikutus. Vanhempien tulkinnat ja uskomukset lapsen suoriutumisesta vaikuttavat lapsen suoritusstrategioihin ja oppimiseen. Tämä näkökulma korostaa tarvetta vanhempien huomioimiseen lasten oppimisvaikeuksiin liittyvissä interventioissa. Lukemisen sujuvuuden harjaannuttamisesta on vielä toistaiseksi vain vähän tietoa. Tarvitsemme uutta tietoa aiheesta sekä tietoon pohjautuvia toimintamalleja ja materiaalia, joiden avulla vanhemmat ja oppimisvaikeusalan ammattilaiset voivat tukea lapsen lukusujuvuuden kehittymistä.

2. Hankkeen tavoitteet ja tuotokset

Tavoitteena on kehittää ja arvioida toimintamalli, jossa vapaaehtoistyöntekijöiden voimin (MLL:n kylämummit ja -vaarit eli lukumummit ja -vaarit) järjestetään koulussa yksilöllistä ohjausta lukemisen lisätukea tarvitseville lapsille kouluaikana. Lisäksi hankkeessa kehitetään ja arvioidaan tutkimuksellisesti sujuvuuden harjaannuttamisen välineitä, joissa painopiste on aiemmassa hankkeessa tarkastellun tavuharjoittelun lisäksi muiden kirjoitetun kielen yksiköiden automatisoitumisen harjoittelussa ja toisaalta sanatasoa korkeampien tekstin tasojen, kuten lauseyhteyden hallinnan, harjaannuttamisessa. Kolmantena tavoitteena on valmistella vanhemmille opas alkuopetusvaiheen jälkeisistä lukivaikeuksista, erityisesti lukemissujuvuuden ongelmista, sekä erilaisista mahdollisuuksista ja keinoista tukea lasta ja lapsen lukutaidon sujuvuuden kehitystä kotona, osana perheen normaalia arkea.

Lukumummi ja -vaari -toiminnasta voi lukea lisää osoitteessa http://www.facebook.com/lukumummitjavaarit

3. Hankkeen aikataulu

Hanke on kolmivuotinen, ja se toteutetaan vuosien 2012-2014 aikana.

4. Hankkeen yhteistyökumppanit

Hankkeen rahoittaa RAY (Raha-automaattiyhdistys).
Hankkeen yhteistyötahot ovat Mannerheimin lastensuojeluliiton (MLL) Järvi-Suomen piiri ry, Jyväskylän kaupungin perheneuvola, Jyväskylän kaupungin opetustoimen koulut ja opettajat, Jyväskylän yliopiston kasvatustieteiden laitos ja psykologian laitos sekä kotimaiset ja ulkomaiset oppimisvaikeusalan tutkijat.

5. Lisätietoja hankkeesta

Paula Salmi
FT, tutkija
(hankevastaava), tutkija
paula.salmi(at)nmi.fi
040 540 8736
Hanna Pöyliö
projektityöntekijä, tutkija
hanna.poylio(at)nmi.fi
050 408 5446
Pilvi Peura
projektityöntekijä
050 570 3676